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[国学教育心得] 论蒙学乃是国学教育的基石与精髓

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以上我们看了原有教育,也看了现有学校教育和私塾教育。过对比发现蒙学关键。蒙学一定是不能忽视和取消的。此是国学教育的基石和精髓之义,是进入国学的不

字经云:训蒙,须讲究,详训诂,明句读。学者,必有初,小学终至。按:此处小学即蒙学之初步教材!如三百千之类。

一浮先生云:『保氏教国以六书,识字在古人是小学之事,今则在大学专科,凡将训篡急就皆古人之小学教科书(按:小学即蒙学,凡将等即古人之蒙学课本,乃三百千之前)。

故蒙学有三个主要作用:认字语言教育、做人教育、知识教育。中国古人之蒙学依汉字汉语的特点,以非常高之效率完成了认字、写字、写作、向经典文言过渡、韵文基础、做人教育、名物知识教育等诸务,这是古人智慧之结晶。若轻视之,或改变或取消之,则必大大影响语言教学及做人教学,受害的还是孩子

论蒙学乃是国学教育的基石与精髓 - 论蒙学乃是国学教育的基石与精髓

今日弘扬经学的人多轻视蒙学,此乃重大误区,取消蒙学将令经学成为空中阁,所欲经学之诸多作用如做人教育、语言训练等皆要落空。今当细思之,古人岂不知经学较蒙学为高乎?然则古人教学皆自蒙学始,未有教学直从经学始者,此中难道无故乎!

蒙学就括字学和蒙书那两个方面。这正是所谓知本。包括今天的学校教育和教授读经教育,失败在不知本。没有认识到这才是根本,因而对这个根本,加以轻视。今天弘扬国学的人,多数轻视蒙学。

这确实是一个重大误区。我们要弘扬国学,就要从这个根本抓起。我们务本,国学复兴才有希望。要是舍本逐末,还是只重视高而又高的四书经,不重视基础,那就不会长久。

现在国学热,热就热在浮躁。都是在舍本逐末,都在谈经,而经的解释系统也坏了,用西学去谈。

所以我们这套国学的惭进次第,是由本达末的方式。就像孟子所说的若火之始然泉之始达。这是有源之,有本之木,自然会沛然生发。

所以我们这个做法,开始可能很难,主要是因为离现有的理念太远,对现有教育改动太大,人们一时难以接受。搞起来以后,就容易了。也不用我们费力去维持去宣传。他自己就会生发。会有越来越多的人采用它。它较现行教育好得多的效就是它自然生发的动力。有朝一日,到国真的把它落实到学校中去,我们的传统文化就一定会复兴了。

——摘自孟晓路〖中国世界看世界及中华文明复兴〗


中国之学
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遊客  發表於 2019-7-27 11:12
说的没错呀。学国学需要循序渐进,蒙学更是重中之重。但是如果有个标准的教学程序的话那就更好了,可以让很多人少走弯路。
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遊客  發表於 2019-8-15 10:22
所谓蒙学就是启蒙教育,是教育中的重中之重。必须要得到重视。
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遊客  發表於 2019-9-29 07:49
中国古人之蒙学依汉字及汉语的特点,以非常高之效率完成了认字、写字、写作、向经典文言过渡、韵文基础、做人教育、名物知识教育等诸多任务,这是古人智慧之结晶。



赞成,会说话就是会汉语,但是会说话不等于会写字,不等于会读书,这个书就是文书,是文言文书作,文言文就是汉字的范畴了。从会说话到会读书,就是小学蒙学的主要目的。
另外,三岁见命,七岁见老。幼儿的思维启蒙十分重要。
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